Наши воспитатели:  Васильева Т.В.

                                  Бездворных О.А.

2 младшая группа 

Задачи воспитания и развития детей

младшей группы:  

1.                  Создание  благоприятных ситуаций для успешной адаптации детей к условиям детского сада,  установление положительных отношений   между  воспитателем и ребенком, между детьми в группе.

2.                  Обеспечивать физическое развитие детей,   развитие культурно-гигиенических навыков, самостоятельности,  приобретение навыков самообслуживания.

3.                  Развивать познавательную активность детей, умения выделять особенности предметов на  основе способов сенсорного обследования.

4.                  Развивать творческие способности детей, интереса к участию в игровой и художественной деятельности.

Возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе младшей группы:

(целевые ориентиры)

·                     Владеть основными культурно-гигиеническими навыками.

·                     Проявлять интерес  к миру, потребность в познавательном общении со взрослыми, проявлять любознательность, активность , обладает начальными знаниями о себе, об окружающем мире.

·                     Подражать  примеру  взрослых, эмоционально откликается на содержание прочитанного, сопереживает героям.

·                     Активно взаимодействовать  со сверстниками и взрослыми, участвовать в совместных играх.

·                     Уметь   управлять своим поведением, адекватно проявлять свои чувства, планировать свои действия, способен выбрать себе род занятий,  соблюдать элементарные общепринятые  нормы и правила поведения.

·                     Уметь решать  интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту, проявлять инициативу  в познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.

·                     Развита крупная и мелкая моторика, владеет основными движениями, может контролировать свои движения.

 

·                       Владеет  универсальными предпосылками учебной деятельности - вслушивается в речь и указания взрослого, принимает образец.